II Bimestre Computo


P A R T E 2

Esta es la continuación a la clase del 20 de Junio, donde nos enseñan un proyecto de HTML5, con marcos, nuestro blog y material audiovisual. Debido a la falta de tiempo, la clase no fue concluida así que seguimos en la semana siguiente.

TERCER PASO.:
♦Abrimos Sublime Text
♦Creamos el blog y de nombre le ponemos derecho.

♦Visualizamos el indice.



CÓDIGOS


                            

   vista en el navegador



CUARTO PASO.:
>Abrimos Sublime Text
>Creamos el blog y de nombre le ponemos izquierdo.

>Visualizamos el indice.
                                      

                                          ▲CÓDIGOS▼ 

                                 vista en el navegador
                


Quinto PASO.:

♦Abrimos el indice y vemos como quedaron las paginas en conjunto




















 
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*Operativizando un FRAME en HTML5 *


♦La clase del 20 de Junio se basa en enseñarnos un proyecto de HTML5, con marcos,nuestro blog y material audiovisual.


PRIMER PASO 


•Se crea una carpeta.

•Abrimos SUBLIME TEXT

•Realizamos el indice de las paginas web.



CÓDIGOS


                 


 ▲VISTA DESDE EL NAVEGADOR
























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*NUEVAS ETIQUETAS*

•La clase de hoy se baso en las nuevas etiquetas para poder darle mas vida al blog como colores, cambiar la letra, centrar, etc.
Etiqueta U: Underline
Etiqueta I: Italic
Etiqueta B: Bold
"FONT COLOR"= Color de la fuente
"FONT FACE" = Fuente de tema









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*FRAMES EN PAGINAS WEB *

♦LA CLASE DEL 6 DE JUNIO SE NOS ENSEÑO LA ETIQUETA "FRAME" , LA CUAL PERMITE SEPARAR NUESTRA PAGINA WEB EN COLUMNAS O FILAS . SE NOS ENSEÑO DE TRES MANERAS 


 ▲  EJERCICIO 1



DE MANERA QUE LA PAGINA QUEDA SEPARADA ASI  

 ▲ EJERCICIO 2

→ DE MANERA QUE LA PAGINAQUEDA SEPARADA ASI


▲  EJERCICIO 3



→ DE MANERA QUE LA PAGINAQUEDA SEPARADA ASI




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•La clase del 23 de Mayo se trato en una practica calificada para poder comprobar si podíamos recordar lo que desarrollamos en el primer bimestre.


 ♦  TABLAS:

códigos 






 ♦  MENÚ  BOTONES:

códigos  









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